在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

擬題技巧的寫作方法技巧篇一

1.直接套用話題擬題。在話題的前面或后面添加詞語，如20xx年遼寧卷話題“我說90后”的標題《為“90后”正名》《“90后”qq實錄》，廣東卷的《成敗皆因常識》《常識之美》。

2.以材料中的人、物、時、空、事、情入題。如20xx江西卷的《蔡先生所為得不償失》以人物入題，20xx年全國ⅰ的《當記憶流經汶川》是以地點入題，《震災無情，人間有愛》就是以事件入題，《自豪，我的祖國》以情感入題，《難忘的日子》以時間入題。

3.以材料的寓意入題，如20xx年遼寧卷的《明星們，你代的是責任》、全國卷ⅱ的《機遇在于發現》、浙江卷的《讓流浪的心泊回家園》。

常規擬題法很難擬出新意，卻很容易出現雷同，特別直接以話題入題，閱卷老師只怕是左手摸右手，一點感覺也沒有，文章再好也難免不受影響。一些別出心裁、獨出機杼的標題情形就大不相同了，諸如“三月陌上花自開”“當記憶流經奧斯維辛”“一蓑煙雨任江平”“愛不曾走遠”“蝶變”“自豪，我的祖國”“精神的三間小屋”“彼岸，燈火闌珊”等就大受閱卷老師的青睞。其實，標題的好壞從某種程度上也反映了一個考生的寫作水平。

好的標題需有創新精神?？疾閮炐銟祟}，主要有以下幾種創新方式：

(一)修辭創新

1.引用

引用的對象可以是詩句、名言、格言、警句、歌詞等。例如：

20xx年湖南考生的《此情可待成追憶，只是當時已惘然》：引用李商隱的詩句寫同窗情、親友情，具有濃厚的文學性、形象性。

20xx年遼寧考生的《其實你不懂我的心》：引用歌詞，說明青少年需要得到成人的正確認識。

2.化用

20xx年上?？忌摹肚胁灰苤懈Q豹》：化用成語“管中窺豹”亮出鮮明觀點。

20xx廣東考生的《一蓑煙雨任江平》：化自蘇軾的“一蓑煙雨任平生”

3.仿寫

仿照名家名篇，自然也有一番趣味。如：

20xx廣東考生的《別拿常識不當干糧》：仿自電視劇《別拿村長不是干部》。

20xx吉林考生的《精神的三間小屋》仿的是畢淑敏的同題散文。

20xx全國卷ⅰ一考生的《當記憶流經汶川》仿的是07山東滿分作文《當記憶流經奧斯維辛》。

4.比喻和象征

運用比喻和象征，可使標題顯示出含蓄蘊藉之美。我們看這些實例：

20xx年浙江考生的《走在思念的琴弦上》，感性與知性并存，極具煽情色彩，恐怕讀者的心弦也已被撥動了。

20xx山西考生的《愛，撐起希望的天空》，形象生動，富有動態之美，更兼宏大之氣。

5.比擬

即在標題中運用擬人與擬物的手法，使標題更形象、生動。如：

20xx浙江考生的《纏繞在腳的炊煙》：擬人手法的運用使得標題具有了一種詩情畫意。

20xx云南考生的《變味的善良》：善良也有了味道，擬題可真夠大膽的。

20xx年滿分作文《藍色蛹·金色蝴蝶》，不看文章，還以為寫的是化蝶，其實是借蝶寫人。

6.設置疑問

標題用疑問的形式出現，把問題一下子擺在讀者眼前，彰顯思辨色彩，犀利而又深刻。

采用設問：如20xx年全國卷ⅰ的《一招鮮還能吃遍天下嗎》《走別人的路?》。

采用反問：如20xx年全國卷ⅲ的《愛，難道錯了嗎》”。

采用選擇問：如20xx年江西卷的《是拍賣還是銷贓》。

7.雙關

如20xx年的《生命“誠”可貴》，真是妙極!裴多菲名句“生命誠寶貴”中的“誠”是副詞，“誠然”之意，作者運用雙關辭格將“誠”用引號標出，巧妙地賦予“誠信”之意，考生的機智使閱卷教師眼睛倏地一亮。

8.對舉

把兩種相反的事物放在一起，形成鮮明的對照，從而兩名作者的觀點態度，深刻揭示主題。

20xx全國卷三《莫讓“愛心”變“黑心”——給“黑心者”的一封信》

9.呼告

以呼告擬題，容易引起讀者的共鳴。

20xx年四川卷的《海子，你應該學會堅強》，再次引發人們對當年詩人之死的深沉思考。

20xx年全國卷ⅰ的《媽媽，讓我悄悄地告訴你》《孩子，不哭》《你們，不會孤單》令人動容。

(二)反常創新

1.數學算式

有時候在標題中運用一些數學算式，會取得一般語言文字難以取得的效果。

如：20xx年全國ⅱ的《善舉拯救》：簡潔利落，文章中心讓人一目了然。

2.邊緣用語

《拍賣“誠信”》運用了金融用語;《吳良心病歷》運用了醫學用語;《純天然誠信口服液》運用了廣告用語;《心靈的審判》運用了司法用語;《誠信旅店》運用了旅游用語。

3.鏡頭特寫

《秋風蕭蕭菜市口》：剪輯譚嗣同臨刑前的悲壯環境作標題，使人產生身臨其境之感。

《眺望長安的李白》：以李白最具特征性的動作披露李白入世與出世的矛盾，使標題具有了外在的張力美。

《我的第25小時》：比起“珍惜時間”和“擠時間”一類標題，自不可同日而語。

《傾聽花開的聲音》：見到了太多的“感悟生活”一類的標題，見到這標題，我們會更多地感到一種詩意。

《20xx，我的夏天》：較之《暑假記事》，無疑有了一種別致美。

《住在我上鋪的兄弟》：克服了“我的同學”一類標題的呆板，具有了一種靈動。

擬題技巧的寫作方法技巧篇二

從近幾年中考材料

作文

的命題形式看，給材料作文要求自擬標題占絕大多數。但歷年來中考評卷結果表明，大多數考生恰恰習慣于做命題作文，而面對材料作文并自擬標題時，他們往往束手無策，以致隨意命題。所以，給材料作文自擬標題成為制約考生寫作能否得高分的條件之一。下面本站小編為大家分享一些中考新材料作文的擬題方法技巧，希望能幫到大家。

一、看關鍵詞

這種擬題方法一般就是以“材料中的關鍵詞”為題目。

人生在世，很多時候都需要我們“放手”，例如事情成功與否有時不受自己控制時，就應承認自己有所不能，這時需要放手;不把現成的答案提供給別人，而是讓他從錯誤中學到東西時，需要放手;為了從失敗中成長，為將來積極策劃時，需要放手;放手，不比堅持來的容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄;是樂觀，不是悲觀;是在人生路途中轉一個彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。

關鍵詞是：放手;題目：放手。

二、找關鍵句

題目：快樂地做好自己

一、添加前后綴法

尋找材料的關鍵詞，關鍵句、用添加前后綴法、

造句

法，以文章的觀點作為題目。

材料的關鍵詞是：放手

題目：學會放手

放手也是一種愛

放手不等于放棄

有一種愛叫做放手

成長需要放手

放手是一種智慧

放手——風雨后的晴空

作文擬題訓練

閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的文章。

孔子：“忠告而善道之，不可則止。毋自辱也?！币馑际钦f：忠誠地勸告他，恰當地引導他，如果不聽也就罷了。不要自取其辱。

意大利名人朗根尼西：“不要給我忠告，讓我自己去犯錯誤?！?/p>

歌德：“接受忠告，就是增進一個人自己的能力?！?/p>

美國批評家羅伯特，林德：“友誼絕不會忍受長期和頻繁的忠告?！?/p>

方法一：添加前后綴法

找到材料的關鍵詞，在關鍵詞的前后添加詞語，形成觀點擬題目。

忠告之道

忠告是金

忠告，適可而止

不妨聽一聽忠告

請聆聽生活中的忠告吧

二、找關鍵詞句法

丹頂鶴的頭上有一塊是紅色的。麻雀發覺丹頂鶴這紅色非常美麗，也想把自己的頭上弄一塊紅色。

“啊，你的美是因為付出代價的!”

關鍵句是“啊，你的美是因為付出代價的!”

題目：美要付出代價

有一個獵人，在湖沼旁張網捕鳥。不久，很多大鳥都飛入了網中，獵人非常高興，趕快收網準備把鳥抓出來;沒想到鳥的力氣很大，反而帶著網子一起飛走了，獵人只好跟在網后面拼命跑。

果然，到了黃昏，所有的鳥兒都想回自己的窩，有的要回森林，有的要回湖邊，有的要回草原。于是那一大群鳥就跟著網子一起落地，被獵人活捉了。

題目：只有眾志成城，才能取得成功

人多未必力量大

確定方向，努力拼搏

齊心協力，方能無往而不勝

創新擬題法的實質就是充分利用各種手法擬題。

修辭手法

1、比喻 2、擬人

3、反問 4、仿擬

5、對比 6、對偶

7、夸張 8、引用

9、雙關 10、移就

其他手法

11、仿用公式法

12、逆行擬題法

13、舊瓶裝新酒

14、并列組合法

一、善用明喻

以“材料作文的關鍵詞或短語”開頭，然后以一個破折號引起，再將比喻的內容點出。

《放手——風雨后的晴空》

《挫折——人生的財富》

《信心——低谷暗影里的陽光》

二、大膽用暗喻

用“是”字句構成“暗喻式” 題目

《創造是騰飛的翅膀》寧夏卷

《感情不是保險繩》全國卷

《讀是品味人生的良藥 》江西卷考題

三、借喻出彩

《莫讓浮云遮望眼》

《借我一雙慧眼》

《給孩子一片自由的天空》

《找準人生的靶子》

擬題技巧的寫作方法技巧篇三

聽，多么輕盈的腳步，多么柔美的風聲，多么熱鬧的百鳥啼。

看，原來是春姑娘踏著輕盈的腳步，是柳條與小花在柔美的風中舞蹈，是鳥兒在互相傳遞著春的禮物。

雨娃娃爭先恐后的來到大地，飄灑在原野上，滋潤萬物，更飄灑在我心間，溫暖我的心田。不用打傘不披雨衣，不戴?笠，盡情地感受春雨貴如油的豪情。

望著雨中的一切，我不由得陶醉：那一望無際的綠田，百里的花香，濕潤而清香的空氣。一聲精悍而清脆的春雷把我喚醒。這才發現，雨已經把我淋成了落湯雞，雨水順著發絲往下淌。瞬間在雨中你就找不到我了。

不一會兒，大地母親蘇醒了，和自己的女兒交談著;小草趁機鉆出地面與花兒交談著;大山也蘇醒了，與大樹爺爺交談著。

這時，經不住這傾向、有甘甜爽意的空氣的誘惑，我又出現在你面前。這時心中感到的只有豁然開朗，對未來充滿了希望。被雨水沖的雪白的臉上，因有了幾縷陽光而顯得白里透紅，水潤亮澤。奔跑在軟綿綿麥田里，不敢坐下，只能加速，為何?雖喜歡她亮麗的綠，但也不愿意讓她那水潤的綠將我的褲腳沾濕，畢竟這清香的空氣中帶著幾絲涼意。但我又有什么辦法!無所謂了，褲子已經濕了，不是還有太陽嗎?于是，我的腳步更快了，似乎要跑向更遠的地方去尋找那不可思議的春。

有人說春是綠的種子，是大地的女兒;也有人說，春是信息，是希望，是生命，是大地閃亮的火苗。

是啊，春是生機勃勃的，但在作家的筆桿下，在畫家的畫板中更是栩栩如生。人們贊美大地的這個女兒，贊美她那無私奉獻、一塵不染的綠的精神。是啊，她給了大地多少生命，給大地增添了多少光彩。

春來了，你把握好了嗎?

擬題技巧的寫作方法技巧篇四

根據特定的語言環境、文體和內容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生動形象，精煉緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。修辭能增強說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達出來。

1、比喻。如：以“挫折”為話題--《別抱怨手上的牌》、《不可多得的教師》;以“環?！睘樵掝}--《點燃綠色的火焰》、《我想有個美麗的家》;關于“孝”--《請給老人一輪暖陽》;“關注生活”的話題--《我愛曲線的生活》。

2、引用。即引導學生引用與所給話題有關的名言、詩詞、歌詞或對它們加以變通作題目。教學中，教師要善于運用多種方法打開學生記憶的`閘門，鼓勵學生充分運用已有的知識儲備，從中提煉出精練、含蓄、韻味十足的題目來?？蓪⒃掝}的題目擬為：《書山有路勤為徑》《開卷有益》《無巧不成書》《說書》等。使題目更具吸引力。

可分為直接引用和化用。a、直接引用：引用詩詞。如：99年高考“假如記憶可以移植”--《前不見古人，后不見來者》(陳子昂《登幽州臺歌》)，表示對移植記憶的困惑;2000年高考“答案是豐富多采的”--《橫看成嶺側成峰》(蘇軾《題西林壁》)。引用歌詞?，F在的流行音樂中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優美，借用它們作文章的標題，既顯得活潑風趣，又容易把讀者帶入文章所創設的情境。如：以“寬容”為話題--《一笑而過》(那英);以“素質教育”為話題--《未來的主人翁》(羅大佑);以“家庭”為話題--《我要的幸?！?孫燕姿);以“心愿”為話題--《一千零一個愿望》。引用名句。如：以“素質教育”為話題--《救救孩子》(魯迅《狂人日記》);以“關注生活”為話題，寫生活對人的考驗--《讓暴風雨來得更猛烈些吧》(高爾基《海燕》);以“友誼”為話題--《百年孤獨》(加西亞馬爾克斯同名小說);以“親情”為話題--《滴滴香濃，意猶未盡》(麥氏咖啡廣告語)。b、化用。如：以誠信為話題--《若為人生故，誠信不可拋》，化用了詩句“若為自由故，二者皆可拋”;以環境為話題--《都是風沙惹的禍》，化用歌詞“都是你惹的禍”;以讀書為話題--《讀書就是愛自己》，化用娃哈哈礦泉水廣告語“愛你就是愛自己”。

3、對偶。如：以環境為話題--《一頭白發，滿山青蔥》;以讀書為話題--《讀智慧之書，做有用之才》。

4、擬人。就是指導學生把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。如：以“樹”為話題--《樹的“嘆息”》;以“環?！睘樵掝}--《地球就診記》?！稌淖园住贰禵_____我______心靈的鏡》《書與書柜的對話》等。這樣的題目使文章生動、形象、引人入勝。

5、對比?！短芍x書，站著做人》(浙江溫州)“躺著”與“站著”形成姿勢上的對比，使得標題包含哲理，令人回味。

6、設問?！跺e?對!》(江蘇南京)先問后答，以簡馭繁，又穿插標點，構思巧妙。

7、反語?！段野l現了家中的“賊”》(河北石家莊)家中幾次“失竊”，“作案者”原來是瞞著別人給災區寄錢的一家人的三個成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現一家人的高尚品德，幽默風趣。

8、借代。遼寧大連一位考生緊扣母親烏黑發絲中的白發展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。又如《人生需要掌聲》(安徽合肥)，這一標題借“掌聲”代“鼓勵”，也很有創意。

10、引用詩句?！凹偃缬洃浛梢砸浦病薄肚安灰姽湃?，后不見來者》——陳子昂《登幽洲臺歌》，表示對移植記憶的困惑。

其它還有：倒裝式，《{回來吧!媽媽｝。頂真式，《人貴有志，志在奮斗》仿詞式，《戰勝脆弱，從心做起》矛盾式《死海不死》等等。

擬題技巧的寫作方法技巧篇五

以下是本站小編為中考學子精心挑選的文章，中考學子必看：

一、圍繞話題：

文題必須概括文章內容，這是一般要求。話題作文中，話題就是內容范圍，因此，它的文題要圍繞話題，扣住話題。寫作實踐中，不能準確理解話題，自覺不自覺轉移話題的現象還很普通。如以“對與錯”為話題寫作，不少同學擬題為“談錯誤”一下筆就將談“對與錯”的話題轉變為談“錯誤”的話題，又如“家——一首美妙的交響曲”用作以“家”為話題的作文題目就很不錯，而用作以“音樂”為話題的作文的題目就不甚妥當。因為，這個標題中“家”處于中心地位，是談話的中心，“交響曲”只是用以形容“家”的一種比喻說法，誰主誰從，分析便知道。

總之，保證文題和文章選材界定在話題范圍之內,最為保險的基本方法是：文題中包含有緊扣話題的標志詞,即讓話題標志居于文章的顯著位置。

以“感動”話題為例, 我們可以圍繞“感動”,擬出這樣一些標題：“就這樣被你感動”、“媽,我為你感動”、“感動我的一個瞬間”、“心靈的感動”、“感動之后的思考”、“尋找感動”、“都是感動惹的禍”、“誰為誰感動”、“感動的力量”、“為平凡而感動”、“拒絕感動”、 “學會感動”、“談感動”、“今天，你感動了嗎”等。

又如：以“發現”為話題，一些考生將話題標志巧妙融于文題中，擬出一些涵蓋內容的優秀文題：“我發現了她的內心美”、“我發現這里別有洞天”、“瞬間的發現”、“創造才能發現”、“不尋常的發現”等。

從上面的例子我們可以看出，標題可以是以話題為中心通過添加字詞構成的一個短語，也可以是包含話題的一個句子。對于那些在擬題方面懶得動腦筋的同學來說，擴充話題擬標題不失為一個簡便易行的方法。

二、盡量窄?。?/p>

范圍寬廣是話題作文的顯著優點，有利于打開文思，激活想象，張揚個性。但初中生寫作特別是考場寫作開口太大、貪多求全則會落得空泛無際、膚淺雜亂的局面。善于化大為小，以小見大，才有利于寫出深度，寫出個性，也更符合少年學生的寫作實際和認知水平?；鬄樾?，必須從擬題開始。即讓標題定得窄小一些，這樣切入口會更明朗，中心思想會更集中。

如以“幸?！睘樵掝}寫作，文題“幸?！被颉罢勑腋！憋@然不及“幸福一家子”、“知足者常有幸?！?、“幸福就在身邊”、“付出帶來的幸?！?、“幸福在哪里”等一些文題更容易下筆，更容易寫深、寫細。

又如以“錢”為話題寫作，“來之不易的錢”、“傾注真情的錢”、“君子敘錢”、“錢迷心竅”、“錢：福兮?禍兮?”等文題肯定比直接以話題“錢”為文題好寫得多。

觀察上述例子可知，不拘泥于簡練的要求，盡量以范圍窄、角度小的短語取代詞語為文題，是文題窄小的有效作法，也是寫作者尋求較小切入的必由之路。

三、精美醒目：

一般而言，能夠圍繞話題并做到盡量窄小的文題就可是合格的作文題目。要求文章標題避“俗”叫“響”，做到精美、形象、醒目，則是更高層次的追求。

實踐證明：借助一定的修辭手法，用比喻、擬人、雙關、借代、夸張、設問等做標題;或選用能夠涵蓋文章內容的

詩詞

、

成語

、俗語、

名言

作標題;或仿照現有語言擬出新標題，常能新穎奪目，出奇制勝。

(1)比喻：《我渴望老師的“陽光”》，以“陽光”喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。又如《我發現女孩也可以做“太陽”》、《家，我們成長的避風港》，這些設喻佳題也都富于文學色彩。

(2)借代：一位考生緊扣母親烏黑發絲中的白發展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。又如《人生需要掌聲》，這一標題借“掌聲”代“鼓勵”，也很有創意。

(3)比擬：《小樹又快活了》、《讀水千遍真有趣》，前者運用擬人辭格讓小樹具有人的感情，后者把“水”擬作能“讀”之物，用的是擬物辭格。

(4)對偶：《朋友最真，友情最貴》、《讀智慧之書，做有用之才》，這兩例都將文旨濃縮在整齊對稱的句子中，體現出考生善于推敲的語言功夫。

2、善于引用

運用古詩詞或名句來作標題，還可以顯示出作者渾厚的文學素養和不同一般的寫作功底。因此，也是常用的一種擬題方法。

總之，擬題要從文章的具體內容和體裁出發，做到準確、簡明、醒目、新穎、有詩意。這就要求考生要做生活的有心人，留心生活與媒體中有特色的語句。最后，我們還應注意：一個好的標題所能起到的作用只能是錦上添花，卻不能雪中送炭。我們既要重視標題的作用，也不可無限夸大它的作用，畢竟文章的內容才是最重要的。因此，如果同學們確實無法擬出一個有新意的標題來，那么用添加的方法擬一個普通的標題也未嘗不可。實在不行，直接套用話題或者干脆命題為“無題”也聊勝于無，總比那些與內容脫節的標題或是干脆忘記寫標題要強得多呀!

擬題技巧的寫作方法技巧篇六

如《小心這把雙刃劍》，把移植人的記憶比喻為"在殺傷別人時也會殺傷自己的雙刃劍"，準確而形象;《他們都選擇了明月》，把"明月"比做"美好的心靈"?！而P凰的選擇》，借鳳凰而自喻，表達了自己愿在中考落榜后的艱難歷程中涅盤出新我的強烈愿望。又如《靈魂美丑的試金石》《生命如花》《放飛靈感的白鶴》《拾起那一枚貝殼》《我發現女孩也可以做"太陽"》《家，我們成長的避風港》等，這樣擬題，更加貼切、形象、新穎?！段铱释蠋煹?陽光"》，以"陽光"喻暖人的關愛，簡潔含蓄?！度松W》，題目帶給人深思。

再如：《別抱怨手上的牌》("挫折"話題)，《點燃綠色的火焰》("環保"話題)，《請給老人一輪暖陽》("孝"話題)，《我愛曲線的生活》("關注生活"話題)，這些設喻佳題也都富于文學色彩。

2.比擬式

如《誠信"漂流記"》，把"誠信"擬人化，通過誠信巧遇"快樂""地位""競爭"的遭遇，得出富有哲理的結論：沒有誠信不會長久，地位也是虛偽的，競爭也是會失敗的?！冻鲑u誠信》，把誠信當物賣，一斤多少錢，具有強烈的諷刺性?！镀肺冻跞?，把初三當做能咀嚼、品味的食物，顯得意味深長?！?誠信"喊冤》《天空的訴說》等，使人如聞其聲，如臨其境。又如《我是網，我怕誰》《你聽見冰川的腳步聲嗎?》《香煙的自白》《我是電》《樹的"嘆息"》《地球就診記》，都運用了擬人手法，形象生動，別有韻味。

3.雙關式

語義雙關，如《燈》《藥》，言在此而意在彼?！豆啪贰斗N子的力》《挑山工》等課題也采用了雙關的修辭手法。又如：《冬日暖陽》《花落春仍在》(話題：溫情)《從心做起》(話題：親情)等。

4.借代式

如《周莊，那一抹綠》，用-抹綠來借指周莊綠的天、綠的水、綠的房屋，顯示"中國第一水鄉"被一片綠色所籠罩的特點;《黑白債》緊扣母親烏黑發絲中的白發展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，借色彩代本體，寄托深情。又如《傾聽自己的心跳》，"心跳"代指某次獨特的自身經歷;《人生需要掌聲》，這一標題借"掌聲"代"鼓勵"，有創意。

5.引用式

文題中恰當地引用一些名言警句，能達到言簡意賅的效果，又使作文增加一定的文化底蘊，如《前事不忘，后事之師》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，寧靜以致遠》《生于憂患，死于安樂》《直掛云帆濟滄?！贰渡倌晷氖庐斈迷啤贰吨R就是力量》《走自己的路，讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學》《做生活的強者》等。

《前不見古人，后不見來者》("假如記憶可以移植"話題)，表示對移植記憶的困惑，《橫看成嶺側成峰》("答案是豐富多采的"話題)，《救救孩子》("素質教育"話題)，寫生活對人的考驗--《讓暴風雨來得更猛烈些吧》("關注生活"話題)，《百年孤獨》("友誼"話題)，《滴滴香濃，意猶未盡》("親情"話題)，《瀟瀟雨歇》寫某件發生于雨后的事件。

如引用流行歌詞：《一笑而過》("寬容"話題)，《未來的主人翁》("素質教育"話題)，《我要的幸?！?"家庭"話題)，《一千零一個愿望》("心愿"話題)等。

6、設問式

用設問來引起讀者的思索，如說明文的題目《地球是圓的嗎?》《花兒為什么這樣紅?》;議論文的題目《老實人總是吃虧嗎?》《什么樣的青春最美》《"順境出人才"嗎?》等。又如《錯?對!》，先問后答，以簡馭繁，又穿插標點，構思巧妙。再如《我從日本郵局取回了什么?》("效率"話題)《我是誰?》("假如記憶可以移植"話題)等。

7、對偶式

如《朋友最真，友情最貴》《讀智慧之書，做有用之才》《一頭白發，滿山青蔥》《夢繞吳山翠，情隨湘水流》("環保"話題)，《高高山頂立，深深海底行》("人生感悟"話題)，《斬斷親情，昭顯正義》("人與我"話題)等。

8、夸張式

如《那個障礙粉碎了我》("挫折"話題)等。

9、呼告式

如《別了，漫畫書!》("書"話題)，《給生活加點苦吧!》("關注生活"話題)，《回來吧，媽媽!》("親情"話題)等。

三、反常法(矛盾法)

擬題技巧的寫作方法技巧篇七

標題是文章的眼睛，好的標題能使文章文采倍增，令人過目難忘。下面是小編為你帶來的話題

作文

寫作技巧之擬題技巧，歡迎閱讀。

就是故意用違背常理邏輯的語句作題目的方法。這種題目能激起讀者的興趣，有想一口氣把全文讀完弄個水落石出的效果。

如《感謝車禍》，“車禍”為什么還要感謝呢?讀者急于想從文中看個究竟。其他的如《美麗的謊言》、《拍賣誠信》和《耳朵“挑食”》等，無不使讀者心情蕩漾。如《藍樹葉》這個題目，既新穎又能吸引讀者往下讀。樹葉一般都是綠色的，怎么會是藍色的呢?讀完文章后才知道，“我”畫樹葉時因沒有綠色蠟筆而向同桌借，但同桌不給，“我”只好把樹葉涂成了藍色。作者安題目時有意用了反常手法。其他的如《欲速可達》、《沒有“異想”，哪來“天開”》等都有這個效果。如：以“競爭”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》;以“關注生活”為話題——《往事并不如煙》、《以胖為榮》;以“素質教育”為話題——《真想做個后進生》、《渴望停電》。

用比喻和擬人對偶等修辭手法擬題，也能使人耳目一新，惹人喜愛。

①比喻

如：以“挫折”為話題——《別抱怨手上的牌》、《不可多得的教師》;以“環?！睘樵掝}——《點燃綠色的火焰》、《我想有個美麗的家》;關于“孝”——《請給老人一輪暖陽》;“關注生活”的話題——《我愛曲線的生活》。

②對偶

如：以環境為話題——《一頭白發，滿山青蔥》;以讀書為話題——《讀智慧之書，做有用之才》。

③擬人

對影片名、歌曲名、古詩名以及

成語

俗語等進行借用或改造，使之成為文章的題目，這就是借用。這樣的題目顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，引人喜愛?？煞譃橹苯右煤突?。

a、直接引用

引用

詩詞

;引用歌詞?，F在的流行音樂中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優美，借用它們作文章的標題，既顯得活潑風趣，又容易把讀者帶入文章所創設的情境。

如：以“寬容”為話題——《一笑而過》(那英);以“素質教育”為話題——《未來的主人翁》(羅大佑);以“家庭”為話題——《我要的幸?！?孫燕姿);以“心愿”為話題——《一千零一個愿望》。

引用名句。

如：以“素質教育”為話題——《救救孩子》(魯迅《狂人

日記

》);以“關注生活”為話題，寫生活對人的考驗——《讓暴風雨來得更猛烈些吧》(高爾基《海燕》);以“友誼”為話題——《百年孤獨》(加西亞馬爾克斯同名小說);以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》(麥氏咖啡廣告語)。

b、化用

如：以誠信為話題——《若為人生故，誠信不可拋》，化用了詩句“若為自由故，二者皆可拋”;以環境為話題——《都是風沙惹的禍》，化用歌詞“都是你惹的禍”;以讀書為話題——《讀書就是愛自己》，化用娃哈哈礦泉水廣告語“愛你就是愛自己”。

如《8-18》這個題目也很別致引人：八減去一怎么會大于八呢?讀者看完全文后才知道，作者是告訴我們這樣一個道理：七個小時的工作，一個小時的休息或鍛煉，效果大于八個小時，所以要勞逸結合。其他的如《現代人=長×寬×高》、《置疑公式：才能+機遇=成功》等都有引人效果。

針對一篇歹徒搶劫銀行，一位青年上前與之搏斗，而有一些人卻圍觀不助的新聞，有的同學寫讀后感時，擬題為《見義勇為與見義勇“圍”》，用了諧音法，把兩種不同的態度并列在一起，令人耳目一新。如果擬成《〈街頭一幕〉讀后感》、《贊見義勇為精神》、《談世界觀》等，就顯得一般，讀者看到題目后就不想看正文了。

擬用當前流行的詞語作題，能一下子拉近與讀者的距離，使讀者有一種親近感而產生閱讀欲。例如《李白上網》，這不禁使人要問，李白怎么會上網，上什么網等，從而想看個結果。其他的如《qq城風波》、《給韓寒讓出一條道》等，無不撩起讀者閱讀的心緒。

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

真題篇一

第一，家教可以快速提高學生的成績。不像學生在學校和其他學生同坐一個教室學校學習，家教一次只能根據一個學生的特點來做一些針對性的補習。通過這種方式，學生能夠快速提高成績。

第二，請家教可以節省很多時間。通常來說，如果學生有家教，他們只需要幾個小時就能學到很多知識。而在學校里，老師通常需要考慮所有學生的情況，所以老師一次只能講一點點知識。因此，與請家教學習相比，在校讀書的學生需要一個相對比較長的時間來得到更多的知識。

從以上的分析可知，我們可以知道，請家教可以讓學生在短的時間內學到更多的知識。

真題篇二

自2017年12月起，大學英語四六級考試將以嶄新的形式與大家見面。試卷中將取消完形填空，同時出現三種新題型，并增加了翻譯考試的分值。不少考生認為考試的難度有所增加。對此，有關輔導專家建議，考生在備考時要提前熟悉題型，打好基礎，并有針對性地積累知識、訓練解題技巧。

試卷主要變化――出現三種新題型

根據全國大學英語四六級考試委員會做出的說明，調整后的試卷取消了完形填空題，出現了單詞及詞組聽寫、長篇閱讀、段落翻譯三種新題型。

聽力理解部分，原復合式聽寫調整為單詞及詞組聽寫，短文長度及難度不變，要求考生在聽懂短文的基礎上，用所聽到的原文填寫空缺的單詞或詞組，共10題。短文播放三遍。

閱讀理解部分新增長篇閱讀。原快速閱讀理解調整為長篇閱讀理解，篇章長度和難度不變。篇章后附有10個句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應兩題，有的段落可能不對應任何一題。

而在翻譯部分，原單句漢譯英調整為段落漢譯英，分值由原來的5分提高到15分。翻譯內容涉及中國的歷史、文化、經濟、社會發展等。四級長度為140-160個漢字，六級長度為180-200個漢字。

改革趨勢――注重綜合能力與國際考試接軌

此次調整，考試委員會還公布了四六級樣卷各一套。很多人看了改革方案及樣卷后，就發現此次試卷的考查方式與雅思接近，在內容上對考生的能力要求也更高。

從樣卷看，四六級考試調整后雖然取消了完形填空，但整體難度有所增加，尤其是翻譯部分，其次是閱讀和聽力。整體更注重考查考生的積累和應用能力。對考生最大挑戰依然是時間控制，尤其是閱讀部分。

從樣卷看，聽力新題型單詞及詞組聽寫，兩張試卷并沒有明顯的難度界限，四級出現了比較難的詞，而六級也出現了比較老且原始的詞匯。如果考生長期忽視聽寫和拼寫必然會導致失分率的增加。因此，在每次做完聽力題目之后，考生要盡量保證題目選項和對應原文中全部單詞短語會拼寫。

真題篇三

四級英語很快就要到來了，英語是占據重要的部分，快來看看下面的范文及寫作指導吧。

下面請看一篇漫畫式命題的作文預測題：

【參考模板范文】

the impact of air pollution

英語漫畫作文寫作指導

第一、讀圖審題

四級漫畫作文中的漫畫通常反映一個社會現象或生活哲理，要求考生根據自己對漫畫的理解來寫作。因此，要寫好四級漫畫作文，審題格外重要?？忌谙鹿P之前要仔細看漫畫，弄清漫畫的寓意，這是文章切題的保證。此外，在本次四級考試的三道寫作題中，directions部分都給出了寫作內容的大致方向，這也為考生把握漫畫寓意提供了幫助。下面筆者就來逐一梳理2013年6月四級作文的三幅漫畫及其傳達的寓意。

第二、謀篇布局

在把握文章的主旨之后，考生就可以構思整篇文章的架構了。四級漫畫作文的寫作可以分為下面三個段落。

第一段：開門見山，簡要描述一下漫畫內容，并指出漫畫的寓意。描述漫畫內容是為了揭示其中的寓意，是手段而不是目的，所以描述要簡潔明快，一般來說一句話足矣。需要提醒考生的是，寫作的directions部分雖然給出了大致的寫作主題，但是也要求考生對漫畫進行簡要描述，因此考生切不可拋開漫畫內容直接展開議論。

第二段：表達考生對漫畫寓意的看法，這是文章的重心所在。比如，就第一道寫作題目而言，考生應在第二段闡述閱讀文學作品的重要性;就第二道寫作題目而言，考生應在第二段論述為什么凡事必須從小事做起;就第三道寫作題目而言，考生應在第二段論述掌握基本技能的重要性。

第三段：指出漫畫的寓意對大學生的教育意義，或者提出解決問題的建議?？忌枰⒁獾氖?，結尾段一般并不需要實質性的分析，其主要作用是總結和升華，使文章結構完整。所以結尾段的寫作要簡明扼要，點到即止。

第三、論證方法

漫畫作文的\第二段要表達考生對漫畫寓意的看法，這是文章的核心段落，也是作文字數達到要求的關鍵。因此，考生在這一段要濃墨重彩，寫深、寫透。在寫這一段時，考生要盡量擺事實、講道理，避免空泛的議論。針對這一核心段落，筆者在此推薦以下三種展開議論的常用方法，希望對考生有所啟發。

1.條分縷析

在寫作第二段時，考生可以從2～3個方面對觀點展開論述，這種寫法可使文章顯得層次清楚、條理清晰。例如，本次四級作文第一道題目的第二段需要闡述閱讀文學作品的重要性，考生就可以從以下兩個方面展開：第一，相對于電子媒體，文學閱讀更能培養人的想象力;第二，閱讀文學作品能夠幫助我們更好地了解社會。請參考下面的范文。

2.舉例論證

如果漫畫所傳達的是抽象的人生哲理，那么考生在論述時最好能舉出具體的事例，盡量避免空洞的說教。比如，就本次四級作文第二道題目而言，考生可以在第二段中舉出一些成功人士如何從小事做起的例子。筆者下面提供的范文中用到的是哈蘭·桑德斯上校從一個小吃店做起，最后締造出遍布全球的肯德基快餐帝國的例子，用以證明只有從小事做起，才能成就大事。請看下面的范文。

3.類比論證

如果漫畫中的寓意不容易通過具體的事例來證明，那么考生還可以使用類比論證的方法，即通過打比方來論證一個抽象的道理。比如，對于本次四級作文的第三道題目，考生可以在第二段中用學習打籃球的過程來打比方。學習打籃球時，只有先學會了投球、運球、傳球這些基本技能，才能進一步學習高難度的技能。以此類推，無論做任何事情，只有掌握了基本的技能，才可能取得更大的成功。此外，考生還可以舉出統計數字，用具體的研究結果來證明論點。請看下面的范文。